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閆潔：

教師的人格是教育的基石

閆潔，任教于牡丹區(qū)第二小學，本科學歷，二級教師。自2013年從教以來，一直工作在教育一線，擔任音樂課教學，同時協(xié)助大隊輔導員開展少先隊工作。

她銳意進取，先后獲得牡丹區(qū)優(yōu)秀教師、菏澤市青年崗位能手、菏澤市巾幗建功標兵等稱號，并被授予菏澤市“五一”勞動獎章，2018年當選為共青團第十八次全國代表大會代表，2019年被評為菏澤市第三屆青年榜樣。

她無論是在教學上還是少先隊工作崗位上，都腳踏實地，勤懇奉獻，堅守“奉獻愛心、德育為首”，關愛、陪伴學生成長，組織開展豐富多彩的活動，做好學生的引路人，扣好學生人生第一?？圩?。“牢記初心使命，培育時代新人?！边@是她時刻記在心間的話，更是她不懈努力的方向。

岳國林：

愛與賞識是最好的教育

岳國林，任教于李村鎮(zhèn)明德小學，本科學歷，小學高級教師，中共黨員。

他扎根農(nóng)村小學教育24年來，一直擔任班主任工作；2007年起擔任學校教務主任，帶領全校教師癡心教研，積極參加各類教學觀摩和賽課活動，獲得牡丹區(qū)教學能手稱號和牡丹區(qū)教師技能大賽一等獎。他撰寫的《小學語文利用多媒體教學激發(fā)興趣的嘗試》等多篇論文在國家級刊物上發(fā)表。他先后獲得牡丹區(qū)優(yōu)秀教育工作者、牡丹區(qū)“五一”勞動獎章、牡丹區(qū)優(yōu)秀教師、菏澤市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

他有兩大愛好：一是潛心鉆研書法，并引導學生寫一手好字，曾獲得李村鎮(zhèn)小學教師書法比賽一等獎和牡丹區(qū)中小學教師書法比賽二等獎，所指導的學生在市區(qū)級書法比賽中也多次獲得大獎；二是苦心探究課堂，倡導快樂教學法，堅持以生為本，讓學生在輕松和諧的氛圍中學到知識，形成獨具個性特色的課堂模式。

桑園園:

愛是教育的源泉

桑園園，任教于牡丹區(qū)第八小學，大學本科學歷，二級教師。

從教16年以來，她一直擔任小學語文教學和班主任工作。在教育教學中，她始終秉承用愛開啟學生心靈、用心鉆研業(yè)務的理念，傾心營造樂教樂學、輕松自主的學習課堂，深受學生的喜愛和家長的認可。

作為青年黨員教師，她始終牢記黨旗下的誓言，吃苦在前，做事在前。在教學中，她切實抓好每一個環(huán)節(jié)，深鉆教材，精心設計每一堂課，努力以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，在課堂上多提問、多巡視、多輔導，對學生的點滴進步給予不同程度的表揚，增強了各層次學生的學習興趣，大大提高了教學質(zhì)量。

她先后獲得牡丹區(qū)骨干教師、牡丹區(qū)優(yōu)秀教師、牡丹區(qū)“三八”紅旗手、菏澤市骨干教師、菏澤市教學能手、菏澤市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

趙剛軍：

把自己當孩子去做教育

趙剛軍，任教于牡丹區(qū)長城學校，本科學歷，一級教師。

從教20年來，他一直從事小學語文教學及班主任工作，注重兒童心理健康教育。他先后榮獲菏澤市“五一”勞動獎章、菏澤市名師、菏澤市教學能手、山東省優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

他每學期承擔市、區(qū)級公開課、觀摩課教學，青年教師及班主任專題培訓，送課下鄉(xiāng)，家長培訓等任務。他主持、參與多項課題研究，創(chuàng)建了《愛上語文——遇見最美的自己》主題教學模式，在各級期刊雜志上發(fā)表多篇論文。

在教育中，他始終認為，一位人民教師就要忠誠于黨的教育事業(yè)，默默耕耘，立足本職，勇于創(chuàng)新，切實踐行一名小學人民教師的責任，躬身做好孩子童年路上的持燈人。

張華：

用愛開啟每一扇心窗

張華，任教于牡丹區(qū)南苑小學，本科學歷，二級教師。

她從教23年來一直奮斗在教學第一線，愛崗敬業(yè)，愛生如子，認真嚴謹，善于創(chuàng)新，曾榮獲國家級作文比賽指導獎一等獎、省優(yōu)課一等獎、牡丹區(qū)“五一”勞動獎章，并被評為菏澤市教學能手、菏澤市骨干教師和牡丹區(qū)優(yōu)秀教師。

她堅持學習，不斷提升業(yè)務技能，致力于“體驗式”教學改革，打造班級品牌，銳意創(chuàng)新。

她熱愛教育事業(yè)，認為教育猶如一畝麥田，教師則是農(nóng)夫，日出而作，夜深而息，最大的快樂便是每天看著麥苗抽穗、拔節(jié)、生長直至收獲遍地金黃。為此，她愿終此一生，忠此一事，奉獻一生。

王宇鵬：

教學要有十二分的熱度

王宇鵬，任教于安興鎮(zhèn)中學，大學本科學歷，二級教師，從教6年來一直擔任初中地理教學和班主任工作。

他先后獲得牡丹區(qū)青年教師大賽二等獎、牡丹區(qū)第四屆“德耀花都”個人品德獎、菏澤市優(yōu)質(zhì)課、菏澤市教學能手、菏澤市優(yōu)秀教師、菏澤市最美教師、2019年全國初中地理課標修訂調(diào)研組唯一的農(nóng)村教師代表等榮譽稱號。

他工作積極，兢兢業(yè)業(yè)，將所學理論知識與實際教學相聯(lián)系，同時虛心學習老教師的經(jīng)驗，更新知識儲備，借鑒各種新的教學經(jīng)驗，在班級管理及教育教學等方面取得了較好成績。

他認為，教師真正的本領，不只是傳道受業(yè)解惑，更應該激發(fā)學生的學習動機，并擁有一顆愛國愛黨的心。

王玉平：

用愛承載教育

王玉平，任教于牡丹區(qū)第十一中學，本科學歷，一級教師。

從教23年來一直擔任班主任工作，她關心包容學生，善于與學生溝通。她先后被評為牡丹區(qū)模范班主任、骨干教師、教學能手和菏澤市優(yōu)秀教師。她研究的課題《農(nóng)村中學生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與教育策略》，被評為區(qū)級優(yōu)秀課題。

她始終懷揣愛心、耐心、細心，持之以恒地在思想上、學業(yè)上、生活上關心了解學生，因勢利導進行針對性教育，用智慧去開啟學生的心靈之門，讓每個學生抬起頭來走路，學會生活，學會學習，學會做人。她成為學生眼中最喜歡的語文教師，家長們心中最值得托付的班主任，年輕教師成長路上的引領人。

馬麗娟：

堅信每朵花都會綻放

馬麗娟，任教于牡丹區(qū)實驗中學，本科學歷，中學一級教師，山東教育電視臺“悅讀·成長”指導教師、牡丹區(qū)教體局初中語文兼職教研員、牡丹區(qū)讀書推廣人。

她現(xiàn)在擔任學校七年級語文教研組長、知行讀書社社長，知行讀書社被評為牡丹區(qū)首屆“十佳教育教學團隊”。她先后獲得菏澤市十大技術標兵、牡丹區(qū)教學能手、山東省一師一優(yōu)課、菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎、全區(qū)中小學師生作文、寫字一等獎、齊魯教師讀書計劃征文一等獎等榮譽稱號。

她始終牢記，教育的每一個細節(jié)都是影響孩子的終身大事。尊重、關愛、信任、賞識每一個學生，堅信每朵花都會綻放。

劉傳召：

教育的真諦是愛

劉傳召，任教于菏澤二中，中學一級教師，2002年畢業(yè)于聊城大學生物教育專業(yè)。從教18年來一直擔任班主任工作，他不忘初心、默默耕耘，從一名普通的年輕教師逐步成長為牡丹區(qū)骨干教師、教學能手、優(yōu)秀班主任、菏澤市教學能手。

他刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和習慣，在課堂教學中打破常規(guī)，積極探索，將枯燥的生物課堂變成了學生自主探究、快樂學習的地方，給學生帶來最好的學習體驗。

在班級管理中，他珍視學生的個體價值，充分調(diào)動學生的主體性，重視學生實踐能力的培養(yǎng)，注重班級管理文化的構建，樹立以促進學生發(fā)展為主體的班級管理理念。

趙潔：

用生命影響生命的過程

趙潔，任教于牡丹區(qū)第21中學,本科學歷，中學一級教師。

她懷著情牽杏壇的初心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，著力打造有“語文味兒”的教學課堂,經(jīng)過長期實踐,總結出“課文四字教學法”即開頭突出一個“引”字，（背景導入法，激疑導入法，多媒體導入法），研討勾聯(lián)一個“外”字，研讀堅守一個“細”字，研究講求一個“美”字，成為她“授課的利器”和“致勝的法寶”。

她先后榮獲全國青少年征文比賽優(yōu)秀輔導老師、山東省青少年演講比賽優(yōu)秀輔導老師、山東省一師一優(yōu)課，及菏澤市一師一優(yōu)課、市、牡丹區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、最美書香家庭和牡丹區(qū)一師一優(yōu)課、“三八”紅旗手、“五一”勞動獎章、第五屆道德模范、牡丹區(qū)優(yōu)秀教師、牡丹區(qū)優(yōu)秀班主任、第五屆職業(yè)道德模范等榮譽稱號。