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堅(jiān)守鄉(xiāng)村 守望教育
——記齊魯最美教師、巨野縣大謝集鎮(zhèn)第二中學(xué)教師王鵬

作者: 張紅艷 郭陽(yáng)陽(yáng) 來(lái)源: 菏澤日?qǐng)?bào) 發(fā)表時(shí)間: 2020-09-03 09:56

王鵬帶領(lǐng)學(xué)生深入田間地頭,采用觀察法進(jìn)行校本課程教學(xué)

教師節(jié)前夕,“2020年度齊魯最美教師”評(píng)選組委會(huì)公布了《“2020年度齊魯最美教師”和山東省教書(shū)育人楷模人選名單》,最終評(píng)選出10名2020年度齊魯最美教師,其中高校5名,來(lái)自地市的5名,巨野縣大謝集鎮(zhèn)第二中學(xué)教師王鵬榜上有名。

“被評(píng)選為‘齊魯最美教師’,是對(duì)我27年來(lái)堅(jiān)守農(nóng)村,奉獻(xiàn)教育崗位的肯定,是對(duì)我工作的鞭策,更是需要我在平時(shí)教學(xué)工作中真正把學(xué)生培養(yǎng)出來(lái),由最美教師變成鄉(xiāng)村教育的推動(dòng)者,在振興鄉(xiāng)村教育的道路上讓鄉(xiāng)村最美起來(lái)!”王鵬動(dòng)情地告訴記者。

王鵬1993年7月畢業(yè),被分配到巨野縣大謝集鎮(zhèn)第二中學(xué)擔(dān)任教師工作至今。王鵬雖身處鄉(xiāng)村,卻能站在當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)教改的前沿,結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,積極拓展鄉(xiāng)村語(yǔ)文教學(xué)課程資源,以人為本,以學(xué)生發(fā)展為動(dòng)力,抓住語(yǔ)文教育的本質(zhì)根源,探索出了一條富有特色的教學(xué)之路。

扎根鄉(xiāng)村教育  奉獻(xiàn)無(wú)悔青春

王鵬告訴記者:“我出生在農(nóng)村,師范畢業(yè)后又回到自己上學(xué)的初中教學(xué),對(duì)這所學(xué)校充滿了感情。有沿海城市高薪聘請(qǐng)我,我婉拒了!”

王鵬從參加工作以來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué), 在教學(xué)的路上深挖細(xì)探,追根求源。以認(rèn)真的備課、扎實(shí)廣博的學(xué)識(shí)、精練巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì),和對(duì)學(xué)生循循善誘的引導(dǎo),認(rèn)真上好每一節(jié)課。受到學(xué)生由衷的愛(ài)戴及學(xué)生家長(zhǎng)的尊敬。

1993年7月他初涉教壇,以熾熱的耐心、勤懇的態(tài)度、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、幽默風(fēng)趣的課堂教學(xué)風(fēng)格在巨野縣最為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)一干就是27年,其間放棄了許多調(diào)崗改行的機(jī)會(huì),只緣于心中那份對(duì)鄉(xiāng)村教育的執(zhí)著和熱愛(ài)。一路走來(lái),一路堅(jiān)守,一路艱辛,一路汗水,在振興鄉(xiāng)村教育的道路上,踏踏實(shí)實(shí)、傾情奉獻(xiàn),贏得當(dāng)?shù)厝罕姺Q贊!

突出鄉(xiāng)村學(xué)校特色  創(chuàng)造書(shū)香校園

王鵬剛參加工作時(shí),學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。他就走村入戶進(jìn)行家訪,往往回到學(xué)校時(shí)已是深夜。從1993年到現(xiàn)在家訪累計(jì)近萬(wàn)次,把398名輟學(xué)在家的學(xué)生勸返回到學(xué)校并完成了九年義務(wù)教育。其中馬洪占同學(xué)上海交通大學(xué)博士畢業(yè)后在華為工作,目前是華為從事研發(fā)的工程師。于夢(mèng)圓同學(xué)被勸返后,高考時(shí)考入上海同濟(jì)大學(xué),目前是清華大學(xué)的在讀研究生。

學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程,突出鄉(xiāng)村辦學(xué)特色,讓學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)真正結(jié)合。在王鵬的倡議下,學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技能和農(nóng)作物種植、家具小制作等幾門校本課程,學(xué)校自編教材,自找素材,搞得熱火朝天。不但沒(méi)有影響學(xué)生的學(xué)習(xí),反而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,把學(xué)習(xí)一度推向了前所未有的高潮。

增開(kāi)校本課程的同時(shí),王鵬和語(yǔ)文組的幾位老師又向全校學(xué)生發(fā)出了“讀經(jīng)典名著,做文明學(xué)生”創(chuàng)建書(shū)香校園的讀書(shū)活動(dòng)倡議,動(dòng)員全校師生,人人讀名著,向名著汲取生命成長(zhǎng)力量。1996年上半年發(fā)出倡議,1996年下學(xué)期學(xué)生正式把讀經(jīng)典名著作為學(xué)生、老師生命成長(zhǎng)的一部分。堅(jiān)持了24年, 較好地引領(lǐng)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),浸潤(rùn)了學(xué)生年輕的心靈。 特別是今年一場(chǎng)新冠肺炎疫情讓廣大學(xué)生不能回校上課, 讀書(shū)卻沒(méi)有讓他的學(xué)生感到孤獨(dú)。每周一次的線上讀書(shū)交流活動(dòng)使他的學(xué)生感受了什么是真正的國(guó)家精神,什么才是當(dāng)前中學(xué)生最值得努力追求的。怎樣的人生才是最有價(jià)值的人生,讀書(shū)讓學(xué)生長(zhǎng)大了,懂事了,理智了,會(huì)思考人生了。

拓展課堂教學(xué)廣度  讓知識(shí)扎根學(xué)生心中

多年的一線教學(xué),王鵬深深認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是自己成長(zhǎng)之本。為打造高效課堂這個(gè)教學(xué)目標(biāo),他不僅通過(guò)多讀書(shū)積累知識(shí),還善于學(xué)習(xí)分析名師課堂教學(xué)案例。

他認(rèn)為,課如果只教在黑板上,教在課堂上,就會(huì)隨著教師聲音的消失而銷聲匿跡。課要教到學(xué)生身上,教到學(xué)生心中,成為他們良好素質(zhì)的基因,終身受益。

王鵬介紹道:“課堂教學(xué)是立德樹(shù)人教育的主渠道,教師傳授知識(shí),訓(xùn)練能力,熏陶思想感情,就是給學(xué)生打精神的底子,打生命的底色,我的語(yǔ)文課一定使學(xué)生難以忘懷,在他們心中留下美好的、長(zhǎng)久的記憶?!?/p>

王鵬從教27年,幾乎每天都在思考該如何去教、去引導(dǎo)學(xué)生思維、去拓展語(yǔ)文教學(xué)的深度和廣度。2019年1月,他成為齊魯名師建設(shè)工程人選中赴新加坡攻讀南洋理工大學(xué)教育管理碩士學(xué)位的首批學(xué)員,大大提升了理論水平。

在教學(xué)中王鵬堅(jiān)持“本源語(yǔ)文”教學(xué)研究,抓住了語(yǔ)文教學(xué)的根本,帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的叢林中來(lái)回穿行。課堂上緊扣語(yǔ)言文字的表述,傾注自己的真情實(shí)感,撥動(dòng)學(xué)生的心弦,贏得和鳴共振的效果。

一分耕耘,一分收獲。他是“本源語(yǔ)文”教學(xué)提出人、實(shí)踐者。他是省正高級(jí)教師、省特級(jí)教師、省優(yōu)秀教師。

“回顧成長(zhǎng)的足跡,讓我更加堅(jiān)定堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育初心。更加穩(wěn)固獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育教學(xué)事業(yè)的定力;身正為范,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)生,積極引導(dǎo)和幫助鄉(xiāng)村學(xué)生把握好人生方向,扣好人生的第一??圩?。此生無(wú)悔!”王鵬告訴記者。

文/圖 記者 張紅艷 郭陽(yáng)陽(yáng)

責(zé)任編輯:
李立
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